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江苏人民出版社 2022年9月出的书籍

（张同鉴学习流程第三版）

本期请提前阅读前4章和第9章

好书共读

这一次，我们邀请你读一本与我们下一代息息相关的书（张同鉴学习流程第三版）。

世界各国的教育都在改革，但各国的教育改革，都是教改和课改，教改和课改就是改教师的教。中国也是如此，各级教育部门都重视教改，所有学校都重视教师教的改革。

不得不说，世界各国的教育改革都犯了一个方向上的错误，都是认为教师的教，才是教学质量的决定因素，从而都忽视了学改。教育如果再不从学生这个内因上着手，不做学的方面改革，我们的教育就会永远落在农业、工业、军事、科技等各个行业的后面，使教育长时间成为全世界发展最慢的一个行业。

50年前，关于农业的认知，也犯过类似的错误。比如，农业的八字方针“土肥水种密保管工”、“水利是农业的命脉”，过分强调了外因的作用。第一条，把土壤当成农业的第一要素，第二条，把水当成农业的第一要素。还好，今天的农业，早已认识到之前的偏差，已经把种子当成农业的第一要素了。

决定教学质量的第一要素是学生，若还是把教师当成教学质量的第一要素，这个教育认知与50年前人们对农业的认知是一样的模糊。学生是学习的第一要素。没有学改，我们永远也办不出让人民满意的教育。

诚然，现在的教师教的方法，比照过去，已经进步很大。有些学校，有些名师，教改也确实取得了很好的成绩。但靠教师教得好，让学生提升成绩。其学生往往是高分低能，因为教师的能力，学生是带不走的。

学改则不同，学改改的是学生的学习理念、学习习惯和学习方法，提升的是学生的学习能力。学生会学习，有了学习的能力，不仅可以提升成绩，而且这个学习能力属于学生自己所有，学生终身都会学习。学生本身具备的学习能力，学生是可以带走的。

教育改革首先应该是让学生会学习，培养出有学习能力的学生，让学生进行高效的自主学习，提升成绩，而不是通过教师的教，让学生学会知识。必须承认，关于学习的方法，尽管一些教育家和心理学家的研究，也取得了一些成果，但在数百年的时间里，也一直没明显的，让人们满意的进展。当今的工业、农业、科技、军事，每年都有大量的创新，而学习的理论、学习的方法却是几十上百年近乎原地不动，这太不可思议了！

当今，已步入知识爆炸的年代，人们对学习的需求大增，迫切需要来一次真正的学习的革命，满足学生及其他需要学习的人们快乐快速学习的愿望。然而，如何才可以让学生会学习呢？这是一个世界难题。

张同鉴老师独创的学习流程的理念及运作模式是一个创新，是对传统学习方法的一次革命。

学习流程的理念遵从人的认知规律，尊重人的情感，优化了学习者的学习过程。

学习流程的研究，在教育学、心理学的基础上，从哲学的高度概括出了存在于不同学科和不同学习者个性化的学习过程中的共性，以统筹学为手段，对各个学科、不同学习者自身和外部的学习条件以及多种学习方法进行了科学的程序化的统筹安排，简化了学习过程，降低了学习难度。

学习流程的设计，应用了现代流程学理念，把学习这个浩瀚而繁杂的工程，分为四个基本的程序,而且通过学习流程图以巧妙、简洁的方式描绘了寻疑、暂存、解疑和巩固四个程序的运作及彼此之间的关系。学习流程的导向作用，解决了学生学习过程中的无序问题，解决了学习过程中瞬时目标不清晰的问题。即使是学习上困难重重、一筹莫展的同学，进入学习流程后，学习过程也会立即变得有头有序，顺利达成各种学习目标。

学习流程的实践表明，学习流程的操作简便易行、快乐高效，深受学生的喜爱，所有的同学对学习流程都是相见恨晚。由于降低了学习难度，学习者在学习中不断体会成功，提高了学习的兴趣。接纳学习流程的同学都能按学习流程图的导向，以愉悦的心情去积极主动地学习。使用学习流程，学习行为都是可控和有效的，学习效率的提高幅度一般在2—5倍之间。

关于作者

张同鉴，被第十三届“中国教育家大会”授予中国教育创新领军人物称号。有突出贡献的教育和心理专家，提出“学改”比“教改”更重要，研究和实践“学改”30年，是中国“学改”第一人。

2008年，出版《中学生学习流程》，成为学习流程理念奠基人。2009年，“中国心理学家大会”特邀代表，“学习流程”获心理学成果国家级一等奖。“爸妈在线千人心理学家大会”特邀心理专家，面向全国千名心理学家作学习流程报告。学习流程因既可提高学生成绩由可以解决学生心理问题，受到心理学界高度认可。2011年，连续出任北大学习力培训营主讲老师。同年，央媒中国青年网报道了张同鉴和学习流程，称张同鉴为给两个小时就可以改变学生命运的魔术师。2013年，《张同鉴学习流程》由清华大学出版社出版，中国著名教育家、中国学习方法研究会会长魏书生老师亲自给该书作了序。《张同鉴学习流程》被国内外一些学者列为世界五大学习理论之一。2014年起，“张同鉴学习流程”在全国多地推广，在实现学生轻松快乐学习，保证学生身心健康的同时，还大幅度提高了学生的各科成绩。2016年，张同鉴老师被中国教育家大会授予“中国教育创新领军人物”同时《张同鉴学习流程》被中国教育家大会指定为“中国教育优秀产品”。

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